BigBlueButton como sala de aula digital para alunos do ensino fundamental

Alguém que estudou em casa com crianças do ensino fundamental por várias semanas deseja apenas uma coisa - que as aulas recomecem em breve ou que os professores criem uma aula online adequada.

A pressão sobre os professores do ensino fundamental aumenta à medida que o bloqueio continua. No entanto, o problema que os professores também enfrentam na sala de aula tradicional está crescendo exponencialmente. A capacidade limitada e o tempo de concentração das crianças mais novas, a alta distração, a incapacidade de auto-estudo e a sobrecarga de questões técnicas tornam a sala de aula digital no ensino fundamental um desafio incrível.

Para motivar as crianças mais novas a aprender à distância, o professor precisa de ainda mais resistência e criatividade.”

  • Certifique-se de que a tecnologia está funcionando corretamente para você (Wi-Fi, microfone, câmera...).

  • Familiarize-se com antecedência com os recursos da ferramenta escolhida - por exemplo, como funciona o chat? Como posso silenciar participantes individuais, se necessário? Como funciona o quadro branco e como posso salvá-lo se quiser manter as informações editadas?

  • Envolva os pais de todos os alunos na preparação. Escreva uma carta informando os pais sobre seus planos em detalhes e também pedindo que eles se preparem de acordo. Motive os pais a fazerem esse investimento de tempo e mencione os benefícios a longo prazo e a consequente economia de tempo quando os filhos podem trabalhar de forma relativamente autônoma.

  • Sua carta deve incluir um pequeno folheto que descreva coisas como informações de login, como operar a câmera, microfone, função de bate-papo, etc. em etapas breves e com imagens. Os pais devem passar esta apostila com as crianças e entregá-la a elas, para que possam se servir mais tarde, se necessário.

  • Alguns dias antes da primeira aula, faça um pequeno teste com os alunos/pais e peça-lhes que reflitam sobre suas dificuldades. Resolva isso com antecedência. Isso garante que você não perca tempo com problemas técnicos no dia da aula.

  • Planeje o conteúdo de uma hora escolar com precisão e sempre deixe um pequeno buffer na programação.

  • Considere (dependendo da série que você está ensinando) se várias unidades de aprendizado curtas durante a semana são mais apropriadas do que uma ou duas unidades longas. Uma certa rotina - por exemplo, uma hora diária às 10h - valeu a pena para muitos professores e levou a uma maior motivação/concentração e melhores resultados de aprendizagem para as crianças, em vez de amontoar muito conteúdo de aprendizagem em algumas aulas relativamente longas.

  • Estabeleça regras para a aprendizagem virtual e comunique-as no início de cada hora. Na sala de aula digital, a criança não deve simplesmente sair da aula para ir ao banheiro ou interromper alguém. Discuta no início da primeira hora para que o chat pode ser usado (sem comentários divertidos!).

  • Planeje elementos interativos na aula para relaxamento. Por exemplo, no final de uma aula, use a ferramenta de enquete da sua plataforma de videoconferência para pequenas verificações de conhecimento. Anuncie isso no início da hora. Isso poderia lhe trazer maior atenção dos alunos durante a hora.

  • Se você se reúne diariamente com sua classe on-line, considere dedicar uma hora por
    semana (por exemplo, sempre às sextas-feiras) para as crianças compartilharem
    experiências e fortalecer a comunidade de classe. Durante esta hora, você
    poderia oferecer uma atividade comum, como um treino curto, um teste ou um
    rodada de skribbl.io. Se as crianças souberem que podem comunicar uma
    dia da semana e fazer atividades divertidas com seus colegas, eles são
    provavelmente estarão mais dispostos a se concentrar durante os outros dias.

  • Antes de terminar uma aula, salve o quadro branco, se necessário.

  • Em seus comentários finais, pense em um breve resumo e defina claramente as expectativas para o dever de casa/preparações para a próxima lição.

  • Finalmente, lembre-se de fornecer às crianças o material de aprendizagem necessário para a semana/próxima aula através do método acordado.